WVC 테솔 자격증 4번째 기록 Unit 5~8 공부
유니트5 Classroom Management Learning style Visual, Auditory, Kinesthetic이 있지만 퀴즈처럼 학생 특성에 따라 러닝 스타일의 강점이 다르다.
워머스 수업 전 10분 이하로 진행되는 시간으로 게임이나 활동으로 깨어나 학습을 소개하거나 약간의 복습을 할 수도 있다.Justwarmers! 스트레스는 주지않아
Instruction 너무 공손하지 않도록 간단히 말할 것 difficultidiomatic language를 피하고 한번에 하나만 지시해야 한다.특별히 바로 지시하지 말고 모델로서 활동을 제시할 것.
- 학생의 관심사를 고려하여 선택하여 학습자 중심의 수업으로 전개하는
- Transitions 무조건 smooth~~ 그리고 다음 활동에 대해 정확히 알리고 활동과 활동을 연결하여 이들을 라우팅화 시킬 수 있다.또 Flexibility, 새로운 것을 다양하게 시도해 효과가 없었던 학습법이나 활동을 과감히 바꾸자.
Grouping students 아이들과 짝을 지을 때 confident 학생 2명을 그룹으로 묶는 X, 또 같은 실력의 학생을 그룹으로 묶으면 가르치는 일이 별로 없을 수도 있다.신중하게 그룹을 짜야 할 그룹이 너무 커지면 낙오하는 학생이 생길 수도 있다
Unit6 Assessment and Errorration Assessment 평가는 “test”보다 큰 범위
Summative vs Formative 일반적인 총괄평가와 summative assessment 관찰하면서 형성과정을 보는 formative assessment
Formative assessment tips &tricks
Placement Tests Usually in the institution(회사, 학교 등)에서의 배치고사
Diagnostic(problems) Testscalled “Needs Assessment” ex) 학생의 가족이나 관심 분야, 세부 사항 등을 지시에 맞춰 카드에 써보는 테스트 등을 할 수 있다.
Achievement Tests(Progress) 전통적인 테스트 유형으로 중간고사, 파이널 시험 등
ProficiencyTests 대학 입학 시험이나 TOFEL/IELTS와 같은 테스트 유형
선생님은 목표 설정과 스트레스 조절법을 소개할 수 있으며 standarized tests를 위한 학생의 계획을 알고 돕는다.
시험 디자인 할 때
Desigininga Test 지시사항을 명확히 할 것, 학생이 메모할 수 있는 공간을 머리 관리 이미지와 다양한 질문 유형을 마련하고 섹션도 명확히 한다.
unit7 Course Design and Liss on Planning 수업을 디자인 할 때
Designing acourse 학생들이 수업을 통해 무엇을 배워야 하는지 확인하고 확실한 근거를 세워 learning experiences and instructions를 계획한다.과제와 SLA, 특히 Backwarddesign을 이용한다.
Project-Based-Learning Coursedesign에서 출발하여 Creative, Motivated & Involved, Authentic and 4 language functions를 포함해야 한다.
Textbook 반드시 텍스트북을 사용해야 한다는 것은 x다양한 구성인지 인덱스는 어떤지, practice는 잘 되어 있는지, 문화적 구성요소는 어떤지 등을 알아보고 책 추천은 주변 선생님들에게도 자문할 수 있다.
Lessone plan 주의사항 Specific/그러나 너무 많은 디테일은 xproblems 미리 예상하고 timeing을 결정하고 materials 사전에 잘 준비하고 잘 되지 못하는 것을 계속 메모해 나간다.
Teaching Strategies
unit 8 Teaching Reading
Teaching reading reading is notpronunciation 그냥 ‘읽다’를 할 때는 발음에 집중해서 독해와는 다르다.
Intensive Reading, detail, meaning, feelings 디테일, 상세정보를 위해 자세히 읽어라.
(리딩 단계) 관심있는 단어에서 배우는 리딩 리딩을 바탕으로 activities
VS
Extensive Reading 전체적인 이해 / 재미를 위해 술술 읽기
Ex) 도서관에 가서 학생들이 읽고 싶은 것을 고르는 것도 좋은 but 적절한 수준에서!
Authentic or Created?
Authentic readings·Longer(대신 스트레스가 적은 활동을 함)·Idioms(confusing 할 수 있음) Ex)신문, 잡지
VS
Created readings shorter(oreasier toread) limited idioms level-appropriate Ex) 선생님이 만드신 것 회사에서 나온 것
*
리딩과 스피킹/리딩과 쓰기
Contexts속 voca에 대해 기억할 것·7~14의 권장·관련성이 있는 것과 practice·언어설정이 구별되는 것·동의어는 높은 수준의 클래스에서만 등등
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